Ejercicios de lenguaje

La estimulación cognitiva del lenguaje es un ámbito complejo que debe ser abordado por diferentes profesionales. En el proceso, logopedas, psicólogos y neurólogos, entre otros, colaboran en los programas, ejercicios de lenguaje y rehabilitación. Los siguientes ejercicios de estimulación del lenguaje ayudan en el proceso de rehabilitación cognitiva para personas mayores, con demencia o principio de Alzhéimer.

Una de las funciones más importantes del lenguaje es la comunicación entre las personas. Los conocimientos e información se transfiere de unas personas a otras por medio del lenguaje hablado o escrito.

Alteraciones del lenguaje

Los daños cerebrales (demencia, edad, traumatismos, enfermedades neurodegenerativas, etc…) pueden dar lugar a ciertas alteraciones en el lenguaje. Estas alteraciones pueden trabajarse con ejercicios. Existen diferentes tipos que se clasifican según la parte afectada:

  • Disfonías neurológicas: afectan a la voz
  • Disartrias: afectan al habla
  • Afasias: afectan al lenguaje

Ejercicios de estimulación cognitiva del lenguaje

Los siguientes ejercicios ayudan a trabajar la estimulación cognitiva del lenguaje. Muchos de los ejercicios que aquí presentamos, pueden resolverse tanto de forma escrita, como de forma oral, así como ambas simultáneamente. De cada cuidador, terapéuta o familiar dependerá si desea trabajar estos ejercicios de estimulación cognitiva de una forma u otra.

Si es usted cuidador de una persona mayor con demencia, Alzhéimer o cualquier enfermedad neurodegenerativa. Puede encontrar algunas pautas útiles en nuestra sección de consejos para cuidadores y familiares.

Evocación

En estos ejercicios tratamos y trabajamos la conciencia fonológica. Cada una de estas fichas de estimulación cognitiva contiene una serie de recuadros en los que se presenta una sílaba. El paciente deberá escribir palabras que comiencen por las letras indicadas.

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Más ejercicios de estimulación del lenguaje con palabras:

Denominación

Ejercicios de estimulación cognitiva del lenguaje, denominación y conciencia fonológica. Las siguientes fichas muestran imágenes que deben ser denominadas. Escriba el nombre de cada uno de los siguientes objetos. Cada uno de los ejercicios tiene algunas letras ya resueltas que ayudan a denominar cada uno de los objetos.

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Además, estos ejercicios ofrecen ayuda fonológica, ya que contienen algunas letras y sílabas ya resueltas. Si lo desea, puede hacer una variante oral del ejercicio, pidiendo a la persona que diga en voz alta los nombres de objetos mostrados en el ejercicio.

Ejercicios de lenguaje con antónimos

Los ejercicios de lenguaje con antónimos presentan dos columnas con palabras de significados contrarios. Para realizar el ejercicio de forma escrita, la persona mayor deberá relacionar cada uno de los conceptos con su contrario (antónimo). Si desea realizar este ejercicio de estimulación cognitiva de forma oral, puede recitar en voz alta cada una de las palabras de una de las columnas, y la persona que realiza el ejercicio deberá decir en voz alta su antónimo.

Oraciones inacabadas

El siguiente ejercicio muestra una lista de oraciones inacabadas para trabajar el lenguaje, que la persona deberá terminar. Estos ejercicios con frases para mayores pueden realizarse de manera escrita, oral o ambas. Para realizarlos de forma oral, el cuidador, terapéuta, familiar o persona al cargo debe leer la primera parte de la frase en voz alta. La persona después deberá terminar la frase para completar el ejercicio.

Tiene tres fichas con frases inacabadas para imprimir:

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Estimulación cognitiva del lenguaje

La función del lenguaje requiere una actividad nerviosa compleja. Las lesiones producidas en las estructuras neurológicas implicadas en el lenguaje provocan diferentes alteraciones en el mismo.

Hay que diferenciar, que lenguaje no es lo mismo que comunicación. Es importante diferenciar ambos conceptos, ya que la comunicación es algo más amplio, ya que incluye todo tipo de comunicación en la que no se necesita ser conocedor de un lenguaje. La comunicación lingüistica incluye los siguientes tipos: oral y escrita. La comunicación oral se expresa mediante el habla, y se comprende mediante el mensaje que escuchamos. En cambio, la comunicación escrita se expresa mediante la escritura, y se comprende mediante la lectura.

Definición de lenguaje

Luria, en el año 1977 definió el lenguaje como: «Por lenguaje se entiende un sistema de códigos con la ayuda de los cuales se designan los objetos del mundo exterior, sus acciones, cualidades y relaciones entre los mismos«.

Un par de años más tarde, en 1979, el lenguaje fué definido por Lecours y Lhermitte de la siguiente forma: «El lenguaje es el resultado de una actividad nerviosa compleja que permite la cominicación interindividual de estados psíquicos a través de la materialización de signos multimodales que simbolizan estos estados de acuerdo con una convención propia de una comunidad lingüistica«.

Además de estos ejercicios de estimulación cognitiva del lenguaje, puede ver más actividades de estimulación cognitiva para mayores aquí:

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